Как детям вернуть интерес к учёбе: три принципа обучения. Часть 2.

Как детям вернуть интерес к учёбе: три принципа обучения. Часть 2.

К.: Почему дети сбегают, когда мы пытаемся их чему-то научить? Неужели правда неинтересно? Т.: Этой проблеме обучения соответствует третий принцип обучения, принцип потерянного слова. Потерянное слово — это слово, которое … читать дальше

Как детям вернуть интерес к учёбе: три принципа обучения. Часть 1

Как детям вернуть интерес к учёбе: три принципа обучения. Часть 1

К.: Когда дети совсем маленькие, им все интересно, они обо всем спрашивают, «почемучкают». Почему дети теряют интерес к учёбе, они же такие любопытные? Т.: Если смотреть на маленьких детей, то … читать дальше

«Надо», «должен» и «хочу» — почему эти три слова так бесят. Часть 3

«Надо», «должен» и «хочу» — почему эти три слова так бесят. Часть 3

К.: Опишите, пожалуйста, что испытывает человек, который на самом деле не понимает, что ему нужно? Т.: Когда человек не чувствует, что ему надо, у него создаётся ощущение, что он живёт … читать дальше

«Надо», «должен» и «хочу» — почему эти три слова так бесят. Часть 2

«Надо», «должен» и «хочу» — почему эти три слова так бесят. Часть 2

Ксения: Помимо «ты должен» нам очень часто говорят «тебе надо». Татьяна: Слово «надо» тоже относится к долженствованию. «Надо» — это «ты должен», потому что «надо» все время кому-то. «Надо учиться» … читать дальше

Почему дети болеют? Часть 2

Почему дети болеют? Часть 2

Ксения: Представим такую ситуацию: мы прислушиваемся к ребенку, занимаемся с ним его делами… А он все равно болеет. В чём тогда дело?

Татьяна: Мы разобрались с тем, какие болезни наших детей вызваны психоэмоциональным компонентом — это, как раз, про ту самую «недолюбленность». Поговорим о второй группе причин — психопедагогической, когда мы детей, сами того не подозревая, делаем болезненными.

читать дальше

Почему дети болеют? Часть 1

Почему дети болеют? Часть 1

Ксения: Вроде бы мы заботимся о наших детях, смотрим, чтобы они были одеты по погоде, не питались одними чипсами и конфетами – в общем, как нам кажется, делаем все правильно. А дети все равно простывают, снова и снова. Что в нашем поведении стимулирует деток болеть?

Татьяна: Я бы выделила три аспекта:

Первый — это физическое состояние мира, в котором находится ребенок.

читать дальше

«Надо», «должен» и «хочу» — почему эти три слова так бесят. Часть 1.

«Надо», «должен» и «хочу» — почему эти три слова так бесят. Часть 1.

Ксения: Люди сейчас не всегда понимают, что, кому и почему они должны. Чаще слово «должен» вызывает у нас раздражение, чем желание что-то сделать. Что, по-вашему, значит «долг, долженствование»? Татьяна: Наши … читать дальше